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初一语文期末测试（B卷）
（总分100分 考试时间150分钟）
一、基础知识及运用（25分）
1、选出下列加点字注音完全相同的一项是（ ）（2分）
A、跌宕（d„ng） 酣然（g?n） 涟漪（y‰）
B、雕镂（l?u） 水藻（zƒo） 迸发（bˆng）
C、倔强（ji„ng） 干涸（h†） 称职（chˆng）
2、正确书写出下列成语中所缺的字（4分）
①心 神怡 ②无动于 ③重岩叠 ④ 而不舍
3、选出对课文内容分析不正确的一项（ ）（2分）
A、巴金的《繁星》一文围绕看繁星，依次写了“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
B、《伟人贾里》中的贾里为实现“伟人计划”经历了三次失败以及一次不经意中的成功，从而说明必须从小事做起方能干成大事的道理。
C、《天上的街市》一诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。
D、《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫是19世纪俄国著名作家，代表作有《复活》、《猎人笔记》、《父与子》等。
4、从感情色彩的角度看，下列加点词运用恰当的句子是（ ）（2分）
A、他讲的课肤浅易懂，深受学生欢迎。
B、班长鼓动大家要多做好事。
C、老师把几个班干部叫到办公室来，调查一下是谁把班里的桌椅修好了，只见班长调皮地说：“雷锋又在我们班显灵了。”
D、这项试验终于成功了，他多年的空想变成了现实。
5、选出下列没有语病的一项（ ）（2分）
A、学校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
C、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D、我们一些足球运动员 技术水平没有多大改善。
6、根据课文内容填空（3分）
⑴人家屋顶上全笼着一层薄烟， ， 。
⑵远远的街灯明了， 。天上的明星现了 。
⑶子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉！”
7、名言佳句积累（4分）
⑴《题破山寺后禅院》一诗中采用以动衬静手法表现祥院清幽寂静的诗句是 ，
。
⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中传诵千古的咏雪名句是： ， 。
⑶写出两句含“春”字的诗句：“ ”；
“ ”（不限于课内文章中的诗句）
8、根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句，使之构成排比（2分）
翻开古代诗句，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟，读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水， ， 。
9、读一读、想一想。（4分）
五十年代初，有一次周总理刚批阅完文件，顺手把笔放在桌子上，接受一个美国记者的采访，那个美国记者看见桌上放的是一支美国派克笔，便问：“请问总理阁下，您用的是我们美国生产的笔吧？”总理听后说：“提起这支笔啊，那可说来话长，这不是一支普通的笔，是一个朝鲜朋友在战场上得到的战利品，作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。”
你能听出美国记者的言外之意是： （2分）
周总理的言外之意是： （2分）
二、阅读与理解（35分）
（一）（11分）
少时，
一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10、填空（1分）
此文选自清代著名文学家 的文言短篇小说集 。
11、解释加点的字（2分）
①意暇甚： ②一狼洞其中：
③盖以诱敌： ④狼亦黠矣：
12、选文中写了两只狼，两只狼的做法和意图有所不同，用文中的话说一说（2分）
一只狼：“ ”，意图：“ ”
一只狼：“ ”，意图：“ ”
13、选文第一段主要描写了屠户的 ，表现了屠户的 。（2分）
14、写出两个带有“狼”的成语（1分）
15、探究题：（3分）
有人认为，狼的食肉性，凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，比如选文中的狼贪婪，狡猾而凶恶，所以应当把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，现就这个问题展开一个小型的辨论。
正方观点：对狼应该以猎杀为主。
如果你是反方，请亮出你的观点： （1分）
简单陈述你的理由： （2分） </P><P>（二）人，又少了一个（10分）
三年前，也是冬天，一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，一条褪色的灰布裤子。手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子。我只是要点米。我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去，“我也是大学毕业的。哪，你看，”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的。这是我以前的照片！”
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发髻，整整齐齐地贴在头上。淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上。衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨的讲了下去：“我先生坐了牢。我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天，我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭。我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱。我不是叫花子，我是凭着一双手吃饭的人！太太！唉！不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思？您给了我这么多！这怎么好意思！谢谢。太太，我不晓得怎么说才好。我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见那个女人。她正站在巷口一家人家门前。我打那儿经过。她皱缩得更干更小了，佝偻着背，靠在门框上。脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着。用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”
只听见门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喊：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”
“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”
那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
砰地一声，大门被踢上了，那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了。
16、怎样理解小说标题“人，又少了一个”的深刻含意？请回答两个问题（2分）
①小说中的“女人”还活着，为什么却说“少了一个”？
②为什么要在“少了一个”前再加上一“又”字？
17、如果将“女人”的有关身份证（照片）的文字材料抽去，对小说 的人物刻画和主题表现有没有影响？为什么？（2分）
18、小说突出地描写了女人行乞时的四次“笑”，试从“蜕变”的角度，简析每次“笑”所显示的女人个性的扭曲。（每次限10字内）（4分）
第一次“笑”：
第二次“笑”：
第三次“笑”：
第四次“笑”：
19、该小说主要运用了
的表现手法，表现出人物人格的由自尊到顽劣，行为由知羞到寡耻，心理由希望到麻木，外貌的由富态到干瘪，令人憎恶也唤起同情。（2分）</P><P>（三）豆芽菜（14分）
学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着在水中影子，温暖着那朗朗的书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界……在我们这条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！
更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的，散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机。
这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得浑浊凶猛，会把沙滩上正在生长的豆芽冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子外灌进来，不一会儿就下起了大雨。
窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙……
溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走了那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子，虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。
这时却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。
“同学们，快去把豆芽菜扒回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。
孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没有做，是时间不够吗？不是。
我找来班长询问原因，他说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量作了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”
“你们商量过了吗？”
“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。
这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我把这个消息在班上宣布时，几个女孩哭了。
我或许是个失职的监考老师，重考时学校没有派我监考。考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格的学生都及格了。
领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时，让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？
小溪边又有一些豆芽芽生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……
20、本文第一段细致描写校门前的小溪景色和孩子们的晨读、散步活动，有什么作用？（2分）
21、对于一丛丛普通的豆芽菜，作者为什么说“使你感到一种生气、一种力量，一种希望，你心中仿佛也萌生起一片生机。”？写出你的理解。（2分）
22、联系前文，解说文中划线句的“‘特殊’情况”指的是什么？（2分）
23、全文末句是“小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……”这样结尾有什么好处？
24、下面两题任选一题作答（2分）
⑴本文中的老师是否重视这次考试？他为什么要让学生中断考试去抢回豆芽菜？
⑵本文中的学生是否重视这次考试？为什么大多数同学最后三大题都没有做？
25、豆芽菜的故事可以给我们什么启示？请至少说出两种。（每种用一句话概括）（4分）
三、作文（40分）
文题：温暖
提示：
温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸，温暖在师生间，同学间，亲人间，陌生人之间……
现实生活中温暖无处不在，也许一个眼神，一句话语，一个微笑，都会让你的心头荡起暖流，写下你温暖的感受，让这股暖流在你我之间流淌、延续……
要求：字数不少于600字。
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